7月14日，由我校承办的“2023江苏省五年制高职行动导向教学法培训班”圆满结束，来自江苏联合职业技术学院各分院和办学点的100位骨干教师成功完成了为期5天的暑期教学研修。
本次培训时间紧任务重，为确保培训任务能够高效、有序地进行和完成，我校成立了专门的培训小组，制定了切实可行的培训计划，并对参训学员的住宿、餐饮、交通等后勤服务工作做出了详细周密的安排。我校教务处陆茜老师在本次培训班中担任班主任，全面负责各项组织协调工作，以确保培训任务圆满完成。
这是一场思想盛宴，齐聚了众多大咖。专家团队从行为导向教学法的不同角度为学员们开设专题讲座。
同济大学的李俊教授做了题为《德国职业教育的产教融合与行动导向教学法》的讲座，李教授从德国职业教育教学法的核心、行动导向教学法的构造和步骤、行动导向教学法的教学目标等开启，由德国职业教育的产教融合的基本情况等深入主题，为我们讲述了德国职业教育模式国际化和本土化的发展情况，为我们总结出了德国职业教育模式的优点和局限性。剖析现状，提出我们应当将以中国国情为依托，发展属于中国的职业教育的产教融合机制，为培养具有高素质、市场竞争力的人才而不断努力。
昆山登云科技职业学院的王霞成老师和同济大学的陈永芳教授分别进行了《引导文教学法》和《项目教学法》的专题讲座。两位老师从理论的层面介绍了行动导向教学法的内涵。把学生放在教学的中心，教师是组织者和协调者，课程本身的知识内容没有变，但是让学生学习知识的方法发生了质的改变。行动导向教学法充分凸显了素质教育的本质——能力教育。以培养人的综合职业能力为目标，以职业实践活动为导向，强调理论与实践的统一。
常州机电职业技术学院的林毅老师和靳敏老师从《行动导向教学方法及其课堂实践》和《基于行动导向的教学设计及实施》向大家展示了在日常教学中行动导向如何开展的具体实例，贯彻了知行合一的思想。行动导向教学是一种有效的教学方式，通过引导学生参与实际行动来促进他们的学习和发展。通过这种方式，学生可以在实践中学习理论知识，提高问题解决能力，培养团队合作精神，促进自主学习和情境化学习。这些技能和能力的提升将有助于学生在未来的学习和职业生涯中更好地应对各种挑战。
苏州建设交通分院谢永东副校长也为学员们带来了《行动导向教学实践的若干思考》的精彩讲座。谢校长提出，行动导向的教学面向典型职业活动中的实际问题，学生掌握的应该是技能，是动手能力，是工作能力和社会能力。
我校从各个专业中挑选了8位骨干教师分组带领参培教师开展行动导向教学微观教学法的实践操作。学员们通过参与完成一个完整项目的各个环节，在做中学，更直观地感受整个过程中可能出现的问题与解决办法，强调理论与实践的统一。
行动导向教学通过引导学生参与实际行动来促进他们的学习和发展。通过这种方式，学生可以在实践中学习理论知识，提高问题解决能力，培养团队合作精神，促进自主学习和情境化学习。这些技能和能力的提升将有助于学生在未来的学习和职业生涯中更好地应对各种挑战。5天的培训已圆满收官，教学改革长路漫漫，期待诸位学员在今后的教学过程中“做中学，学中做”，尝试行动导向教学，打开教改新路径。（图/文 蔡翰晶）
